Cuestionario sobre las coplas por la muerte de su padre, de Jorge Manrique

Después de escuchar las coplas de Manrique, responde a las cuestiones que se te proponen en el documento de Scribd.

 

Cuestionario Coplas de Manr... by Manuel López Castilleja

 Un poeta y profesor actual, Luis García Montero, ha recreado el ritmo y los tópicos de esas coplas manriqueñas con estas coplas a la muerte de su colega:

EDAS, editor de análisis sintáctico

Muchas veces resulta tedioso enseñar y practicar sintaxis en clase.

Acabo de encontrar esta herramienta para hacer análisis sintácticos de una forma más visual, recurriendo a las nuevas tecnologías, lo que creo que los alumnos agradecerán. Este editor no te da el análisis ya hecho, sino que son los alumnos y el profesor los que lo van realizando.

Creo que merece la pena probarla.

Presentación sobre el Romanticismo

Con las leyendas de Zorrilla que encontraréis en este documento vais a realizar un cómic. Os dividiréis en grupos de tres. Podéis utilizar un programa para hacerlo; no es necesario que sea a mano.

Leyendas de José Zorrilla.pdf by Manuel López Castilleja

Justicias del rey don Pedro

Cuestionario sobre el vídeo de Don Juan Tenorio (desde el teatro Romea de Murcia)

Después de ver la representación en vídeo de la obra de José Zorrilla, tenéis que responder a estas preguntas:

Cuestionario Sobre Don Juan Tenorio by Manuel López Castilleja

Luis de Góngora: Hermana Marica (romance)

Con este romancillo de Góngora se puede comprobar que no todo en el cordobés es floritura verbal y complicación, que el realismo cabe también en su poesía. Es este un poema de las cosas familiares de la infancia y del juego en la calle durante la infancia.

El poema casi se reduce a enumeraciones costumbristas; el poema es descriptivo y narrativo. Y nombra las cosas y los seres, pero solo los nombra. No hay aquí ni una sola metáfora, algo increíble en un poeta como él.

Hermana Marica

Hermana Marica,
Mañana, que es fiesta,
No irás tú a la amiga
Ni yo iré a la escuela.

Pondraste el corpiño
Y la saya buena,
Cabezón labrado,
Toca y albanega;

Y a mí me pondrán
Mi camisa nueva,
Sayo de palmilla,
Media de estameña;

Y si hace bueno
Trairé la montera
Que me dio la Pascua
Mi señora abuela,

Y el estadal rojo
Con lo que le cuelga,
Que trajo el vecino
Cuando fue a la feria.

Iremos a misa,
Veremos la iglesia,
Darános un cuarto
Mi tía la ollera.

Compraremos dél
(Que nadie lo sepa)
Chochos y garbanzos
Para la merienda;

Y en la tardecica,
En nuestra plazuela,
Jugaré yo al toro
Y tú a las muñecas

Con las dos hermanas,
Juana y Madalena,
Y las dos primillas,
Marica y la tuerta;

Y si quiere madre
Dar las castañetas,
Podrás tanto dello
Bailar en la puerta;

Y al son del adufe
Cantará Andrehuela:
No me aprovecharon,
madre, las hierbas.

Y yo de papel
Haré una librea
Teñida con moras
Porque bien parezca,

Y una caperuza
Con muchas almenas;
Pondré por penacho
Las dos plumas negras

Del rabo del gallo,
Que acullá en la huerta
Anaranjeamos
Las Carnestolendas;

Y en la caña larga
Pondré una bandera
Con dos borlas blancas
En sus tranzaderas;

Y en mi caballito
Pondré una cabeza
De guadamecí,
Dos hilos por riendas;

Y entraré en la calle
Haciendo corvetas,
Yo y otros del barrio,
Que son más de treinta;

Jugaremos cañas
Junto a la plazuela,
Porque Barbolilla
Salga acá y nos vea;

Bárbola, la hija
De la panadera,
La que suele darme
Tortas con manteca,

Porque algunas veces
Hacemos yo y ella
Las bellaquerías
Detrás de la puerta.


1580

Un atlas sonoro del español en el VI Congreso de la Lengua en Panamá

Hoy comienza en Panamá el VI Congreso de la Lengua, en el que se va a hablar en ciudad de Panamá de la riqueza y las 'amenazas' que se ciernen sobre esta lengua en franca expansión.
El diario El País ha pedido a 20 escritores que elijan las palabras más autóctonas que caracterizan a cada una de las zonas en las que se usa el español como vehículo de comunicación, incluidos los Estados Unidos de América.

 Lo chévere del idioma español es su espíritu patiperro que le permite ser entendido por el 80% de sus cuates. Sus casi 500 millones de hablantes no tienen que bregar en medio del bochinche de otras lenguas, a pesar de lo que digan los engreídos jailones y sin necesidad de huachafiar. Eso sí, a riesgo de que alguno pueda parecer un boludo al no entender las yapas de un idioma que no se cansa de decir asere a las expresiones que van apareciendo. Así surge una especie de parqueadero infinito donde caben desde vocablos curuvicas o cipotes, hasta otros pinches o mensos, que alguien podría interpretar como un contradios. Pero es un idioma que no está en la olla porque sus palabras se sienten tuanis y rumbean sin complejos de ninguna vaina.

Presentación sobre Gonzalo de Berceo

Presentación sobre el Poema de Mio Cid

Mapa conceptual de la literatura medieval del XII al XIV

Pulsar sobre la imagen para ir al mapa conceptual

Alice Munro: Radicales libres

Os dejo, como homenaje a la escritora canadiense, que ayer recibió el Premio Nobel de Literatura, uno de sus cuentos, "Radicales libres".

      Al principio la gente llamaba por teléfono para cerciorarse de que Nita no estaba demasiado deprimida, ni demasiado sola, ni comía demasiado poco o bebía demasiado. (Había sido una bebedora de vino tan diligente que muchos olvidaban que tenía completamente prohibido beber.) Ella mantenía las distancias, sin parecer ni dignamente afligida ni anormalmente animada, ni distraída ni confundida. Decía que no necesitaba que le hicieran la compra, que se las arreglaba con lo que tenía a mano. Tenía las medicinas que le habían recetado y suficientes sellos para las cartas de agradecimiento.

        Sus mejores amigos probablemente sospechaban la verdad: queno se molestaba en comer mucho y que si llegaba alguna carta de pésame la tiraba a la basura. Ni siquiera había escrito a personas que vivían lejos, para evitar dichas cartas. Ni siquiera a la anterior esposa de Rich, que vivía en Arizona, ni al hermano, que vivía en Nueva Escocia y del que estaba bastante distanciado, a pesar de que ellos quizá entenderían mejor que la gente más cercana por qué había seguido

adelante con el no funeral como lo había hecho.

                                                             Seguir leyendo...

Presentación sobre la literatura de la Edad Media hasta el siglo XIV

Viaje al centro de la tierra, de Julio Verne

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Dentro de la colección "Los grandes títulos de la novela juvenil" traigo hoy aquí Viaje al centro de la tierra, de Julio Verne, en una edición abreviada de 2008 de la editorial Sol 90, que acompañaba en su día al  diario Público.

La Generación QR del 27

Siguiendo el camino abierto por Lourdes Domenech, hemos decidido terminar los proyectos des este curso haciendo una pequeña exposición de códigos QR que tienen por tema la Generación del 27. Los alumnos se han distribuido por parejas; han trabajado sobre los asuntos que el profesor les ha encomendado (vanguardismo, la metáfora en la generación, el acto inaugural, estudio de algunos autores, etc.); han grabado sus recitaciones de poemas de autores de esta generación; han montado un videopoema. 

Todo eso debía englobarse en una presentación que debía incluir los videopoemas que ambos miembros habían realizado (uno por cada uno). Estos proyectos debían ser enviados al profesor por correo electrónico.

El paso final era elaborar una síntesis del contenido de su trabajo respectivo en formato papel. En esta síntesis debían aparecer los códigos QR que enlazaran con los videopoemas.

Para la obtención de estos códigos el profesor previamente había dirigido a sus alumnos a una página que les ayudaría a generarlos.

Hay que decir que es este un grupo especialmente motivado que responde a todos los estímulos con largueza. Es un verdadero privilegio darles clase. El resultado ha sido plenamente satisfactorio.

Participamos en el proyecto "Un paseo con Antonio Machado" (II)

El proyecto "Un paseo con Antonio Machado" ha llegado a su fin. En el proyecto han participado 28 centros y cerca de 800 alumnos y alumnas. Gracias a estas actividades tan enriquecedoras, un gran número de estudiantes, junto a sus profesores y profesoras, han descubierto que la voz sosegada de Machado sigue teniendo sentido para las personas de este mundo tan apresurado y tan competitivo.

Quiero dar las gracias a mis alumnos de 4º ESO, que han dado muestras de sensibilidad, de buen hacer y de buen gusto para ponerles voz a algunos de los poemas de don Antonio. En una entrada anterior colgué aquí los videopoemas que preparasteis. Enhorabuena de nuevo por ese trabajo.

Ahora quiero dejaros el enlace a la lista de vídeos, más de 300, producto del esfuerzo de los estudiantes de esos 28 centros que se reparten por toda la geografía española:

• Agora Portals (Calvià)
• CEPA Colmenar Viejo
• Colegio Cardenal Larraona, Pamplona
• Colegio Escolapias, Gandía
• Colegio Helios L’Eliana (Valencia)
• Colegio María Inmaculada (Madrid)
• Colegio Sant Felip Neri (Barcelona)
• Colegio San Patricio, Alcobendas
• CPR Luis Vives (Ourense)
• IES Aurora Picornell, Palma de Mallorca
• IES Bovalar (Castelló de la Plana)
• IES Burdinibarra BHI (Bizkaia)
• IES La Cañada, MADRID

• IES Ibaialde, Burlada
• IES V Centenario (Sevilla)
• IES Pablo Neruda de Castilleja de la Cuesta (Sevilla)
• IES Pedro Antonio de Alarcón (Guadix)
• IES Príncipe de Asturias (Lorca)
• IES Rekaldeberri BHI (Bilbao)
• IES San Fulgencio (Alicante)
• IES San Isidoro (Sevilla)
• IES Santiago Apóstol (Almendralejo)
• INS Castellar, de Castellar del Vallès (Barcelona)
• INS. Torredembarra
• Institut Roquetes (Tarragona)
• IES Son Rullan, Palma de Mallorca
• IE Turó de Roquetes
• IES Villa de Vicar (Vicar)

Julio Verne: La vuelta al mundo en 80 días

Hace ya algunos años el diario Público editó una versión abreviada de esta obra de Julio Verne orientada a un público infantil con la intención de acercar la literatura de aventuras a la gente menuda. El otro día di con ella y he decidido ponerle voz. En los días que lleva en Ivoox he recibido un comentario especial que me agradecía la narración porque era ciego. Eso solo justifica todos los ratos que dedico a esta tarea.

Las hablas andaluzas

Al igual que el español general muestra claras diferencias internas (de las que son buena muestra los dialectos y hablas regionales, entre ellas la andaluza), también dentro de cada una de esas variedades se produce una mayor o menor diversidad. Esta heterogeneidad tiene dos claras manifestaciones en Andalucía:         

       - No toda Andalucía habla andaluz. Desde el punto de vista geográfico-político, no todas las tierras de Andalucía presentan en su forma de hablar los rasgos lingüísticos que se consideran andaluces (el Norte de Huelva o Córdoba es más bien extremeño, y el de Granada o Almería, murciano).

       - Los rasgos andaluces se dan de manera desigual en la región, y tienen a veces manifestaciones y consecuencias muy diversas (seseo frente a ceceo, aspiración o pérdida de -s final, etc.). Leer más.

Esquema de los rasgos del andaluz.

Textos de ejemplo

Texto I

A Sebiya ba la Lola,

Consolasión se ba ar Puerto,

La Nena la ejan sola.

Po dinero no lo jagas;

Yébame a una jerrería

y échame un jierro en la cara.

Dises que soy mar gachó

Siendo yo más jitaniyo

Que las costiyas e Dios

(Antonio Machado y Álvarez (Demófilo), Colección de Cantes Flamencos)

Texto II

   Sí, es León, vestido ya y perfumado para la música del anochecer, con su saquete a cuadros, sus botas de hilo blanco y charol negro, su descolgado pañuelo de seda verde y, bajo el brazo, los relucientes platillos. Da una palmadita y me dice que a cada uno le concede Dios lo suyo; que si yo escribo en los diarios... él, con ese oído que tiene es capaz... Ya vosté, don Juan, loj platiyo... El ijtrumento más difisi... El uniquito que ze toca zin papé... Si él quisiera fastidiar a Modesto, con ese oído, pues silbaría, antes que la banda las tocara, las piezas nuevas. Ya vosté... Ca cuá tié lo zuyo... Ojté ejcribe en loj diario... Yo tengo más juersa que Platero... Toqusté aquí...

Juan Ramón Jiménez, Platero y yo (León)

Texto III

(Hablan Pandereta y Salud con la señorita Consolación)

PANDERETA. Na: una güertesita que tenemos ahí a la salía der pueblo con cuatro lechugas y cuatro flores. Rosa que no se vende en la caye, se la pone mi mujé en er moño; y tomate que no se vende en la prasuela, tomate que se echa en er gazpacho.

SALUD. )Qué se le va a hasé, señorita? Si semos probes,)ensima nos vamos a apurá?

PANDERETA. (Eso sí que no! En mi casa tengo yo prohibío arrugá el entresejo. Yo no he estao triste más que una vez en toa mi vía: cuando enfermó la madre de esta, y dijo er médico... que no era cosa de cuidao

SALUD. (Caya, sinvergüensa! )será sinvergüensa? Es mu sinvergüensa. Nos llevamos mu bien.

CONSOLACIÓN. Ya, ya lo veo. Sin embargo, Pandereta, a mí me han dicho que se le va a usted la mano con Salud.

SALUD. Diga usté que no es verdá, señorita.

PANDERETA. Diga usté que sí es verdá. Cuando bebo, que es de tarde en tarde..., vamos, toas las tardes, argunas veses me da negra y le sacudo tres o cuatro gorpes.

(Serafín y Joaquín Álvarez Quintero: El genio alegre)

 

Los textos periodísticos y Antonio Machado

Este año los géneros periodísticos los hemos trabajado utilizando como excusa la figura de Antonio Machado, centrándonos en el reportaje, la noticia, el artículo y la entrevista. 

La sorpresa mía ha sido que, en lugar de redactar y presentar el trabajo por escrito, motu proprio han entregado estas maravillas dramatizadas. Espero que las disfruten como lo he hecho yo.

 Entrevista a don Antonio Machado  
Corto sobre el exilio
   
Vida de Antonio Machado
  

Su salida para el exilio
 

Otra entrevista a Machado
   
La vida de Antonio Machado en cómic

Noticia-reportaje sobre Antonio Machado

¿William Shakespeare?: Aprenderás... (carta a un amigo)

Auténtica lección de vida. Sin comentarios.

A pesar de que se atribuye al autor inglés, no hay certeza sobre el particular. Otros creen que su autor es Borges, o Veronica A. Shoffstall, o Nadine Stair.

Feliz Día del Libro 2013

Este año quiero celebrar el Día del Libro con este poema de José Á. Buesa, un poeta cubano que habla también desde la cercanía y la sencillez.
 

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 Entre todos mis libros, es éste el que prefiero
éste que un día dejé a medio leer
lo cerré de repente, lo puse en el librero,
y ya lo cubre el polvo del ayer.

Recuerdo que era un libro de una belleza...
era como si en cada frase floreciera un rosal
pero temí de pronto que me desencantara
si seguía leyendo hasta el final.

Y ahí está en el librero, donde lo puse un día
tal vez un poco triste por lo que no leí,
pues recordé, muchacha, que casi fuiste mía,
y al guardar aquel libro, pensé en ti...

Miguel Delibes: La mortaja

El mes pasado se cumplieron tres años de la desaparición de uno de los escritores más solventes del panorama narrativo español desde la posguerra, Miguel Delibes. A modo de homenaje, traigo aquí una de esas historias que lo caracterizan mejor como un novelista cercano, que se aproxima a sus personajes desde la ternura, que los retrata con la sensibilidad de un hombre que ha hablado mucho con la gente del pueblo y sabe qué sienten y cómo respiran.

Delibes presenta en este relato a El Senderines, un niño que no sabía realmente ni cuál era su nombre de pila porque su padre siempre lo llamaba por el apodo. El Senderines es un niño inocente, sin formación y lleno de los miedos contagiados por su padre, miedo a los lucios que veía en el agua, miedo a los golpes que se escuchaban procedentes de la Central Eléctrica (quizá una reminiscencia del episodio de los batanes del Quijote), miedo a la muerte y a los muertos, pero que tuvo que enfrentarse a la de su propio padre a una edad tan temprana. Es un niño solitario y triste, que tiene que pedir ayuda para amortajarlo, ayuda que solo encuentra, y mediante chantaje, en el Pernales, un hombre pobre que se ganaba la vida rompiendo piedras a la orilla del río. 

En fin, un relato con el que vemos la vida a través de los ojos sin maldad del niño y sentimos casi como él mismo parece sentir.

Os invito a escucharlo.

Premio Liebster Award

Virginia, desde su blog de aula El enigma de las letras, me hace el honor de concederme el Premio Liebster Award. Siempre es gratificante recibir un premio como reconocimiento a tu trabajo, pero en este caso destacaría que se trata de una compañera de profesión a la que no conozco más que en lo que se refiere a las actividades que proponemos a nuestro alumnos, ella desde Pamplona, yo desde Castilleja de la Cuesta. Ella se ha convertido en una auténtica fuente de inspiración de propuestas motivadoras para los estudiantes y para otros muchos profesores de Lengua y Literatura.

La aceptación del premio conlleva las siguientes normas:

1. Nombrar a quien lo concedió y agradecerlo.
2. Responder a las once preguntas que aparecen más abajo.
3. Decir once cosas sobre ti.
4. Conceder el premio a once blogs con menos de 200 seguidores.
5. Formular once preguntas que deberán responder los blogs premiados.
6. Seguir al menos al blog que te ha otorgado el premio.
7. Informar a los blogs a los que concedes el premio.

Estas son mis respuestas:

1. ¿Cómo surgió el blog?

En 2007 sentí la necesidad de acercarme a los alumnos de manera diferente, a través de las TIC. Esto me permitió rastrear la red para poner a su disposición otros materiales complementarios que los ayudara a comprender el mundo de la Lengua y la Literatura.

2. ¿Una afición?

Viajar

3. ¿Una manía?

Me siento siempre en el mismo sillón de mi casa

4. ¿Un sueño por cumplir?

Mi sueño está anclado en el día a día.

5. ¿Un color?

Azul

6. No puedo vivir sin...

Mi familia y amigos.

7. ¿Película romántica o de miedo?

De aventuras o histórica.

8. ¿Estación del año favorita?

Primavera

9. ¿Un proyecto?

Visitar Praga, Nueva York, Amsterdam, Petra, etc....

10. ¿Un libro?

Lazarillo de Tormes.

11. ¿Una persona que me inspire?

Todas aquellas de las que aprendo cada día (se incluyen los alumnos).

Aquí está mi lista de blogs (omito los que ya han sido premiados):

English corner

 Odio el verano

Blog de la materia de Música
La letras y las cosas
Descansar la lengua
Blog de Lengua
Ciencia y científicos
El blog del profesor de Lengua
Naubates
LLueve en la Arcadia
Al calor de los libros

Participamos en el proyecto "Un paseo con Antonio Machado"

Este curso 2012-2013 hemos querido participar en el proyecto "Un paseo con Antonio Machado", un paseo virtual por la poesía del bueno de don Antonio, que tantos ratos agradables nos ha regalado. Esta iniciativa ha sido promovida por los siguientes blogs de profesores de Lengua: A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de Lengua, Tres Tizas. 

Creo que el acercamiento a la poesía de Machado de esta manera ha ayudado a los alumnos a comprender desde dentro el significado de los poemas y, por tanto a disfrutar de la palabra serena del poeta de Sevilla.

Actividades como estas son las que ayudan a  dar sentido real a la tarea que tenemos entre manos, porque pone a los muchachos en la senda de la comprensión del universo literario, con la ayuda de las nuevas tecnologías.

 

La literatura de la Generación del 98

A finales del siglo XIX, España vive una crisis general: corrupción política, conflictos sociales, crisis económica; y a todo ello se viene a sumar el llamado "Desastre del 98", con el que España pierde las últimas colonias en el extranjero (Cuba, Filipinas y Puerto Rico). El resultado, una sensación permanente de pesimismo.

 

La Generación del 98: Ir a descargar 

Antonio Machado: Vida y obra.

Selección de textos de Antonio Machado

A un olmo seco

Retrato

 La tierra de Alvargonzález:

Selección de poemas:  Ir a descargar

Por tierras de España

Comentarios de poemas de Machado: 
Del pasado efímero
Don Guido
La tierra de Alvargonzález
 

La literatura del Modernismo

La semana que viene comenzamos con la Literatura del Modernismo y la Generación del 98. Para abrir boca, una presentación:


 
El audio te dará una visión más completa de este movimiento:



La cabeza del rabí (cuento oriental de Rubén Darío)

Ir a descargar

Margarita, está linda la mar




Biografía de Rubén Darío

 

Selección de textos modernistas

 
Comentario redactado de dos textos de Rubén Darío

Webquest sobre el Modernismo

 
Mira esta entrada anterior.

Los artículos de Larra en cómic

Los alumnos de 4º ESO del grupo bilingüe han trabajo los artículos de costumbres de Larra. Se les han propuesto cinco títulos, se han repartido por grupos de cuatro para trabajar un cuestionario y hacer el cómic del artículo. Como sus destrezas con las tecnologías pueden superar las pictóricas, se les ha dejado total libertad para ejecutarlo como más cómodo les resultara.

 Los resultados son muy dispares, pero algunos de ellos demuestran unas habilidades sorprendentes, puesto que se han atrevido a ser ellos mismos los propios personajes del tebeo.

¡Enhorabuena a todos!

Vuelva usted mañana

El castellano viejo

 


La vida de Madrid

La vida de Madrid

 La vida de Madrid

Día de difuntos de 1836

Nochebuena de 1836

La vida de Madrid

Dina Aranzazú: Ecografías del alma

He colaborado en este libro. En la franja roja dice "Incluye CD". Les he puesto voz a algunos de los poemas de este libro de una poetisa uruguaya, Dina Aranzazú Correa, que me pidió colaboración después de oír unas grabaciones en Ivoox. Tengo ganas de tenerlo en mis manos. Acaba de salir del horno.

Videopoemas sobre rimas de Bécquer

Como una especie de "entrenamiento" para la participación en el proyecto 'Un paseo con Antonio Machado', hemos hecho la propuesta a los alumnos de 4º ESO de realizar un videopoema tomando como base las rimas de Bécquer. Aquí están algunos de los resultados (a veces diferentes versiones de un mismo poema):

Antonio Gamoneda: Caigo sobre unas manos

¿Quién no ha tenido, en los momentos duros de la vida, la necesidad de volver los ojos hacia el olvido y rescatar el momento placentero (de placenta) de unas manos de madre acariciando tu rostro en los instantes anteriores al sueño? Las manos de una madre son un universo protector de tanto alcance que es capaz de ser traído a la memoria pasado mucho tiempo. Antonio Gamoneda hace el ejercicio de reimplante de esa sensación en su corazón (re-cordar) y en el mío.
 
¡Disfrútenlo!


 
Cuando no sabía
aún que yo vivía en unas manos,
ellas pasaban sobre mi rostro y mi corazón.

Yo sentía que la noche era dulce
como una leche silenciosa. Y grande.
Mucho más grande que mi vida.
Madre:
era tus manos y la noche juntas.
Por eso aquella oscuridad me amaba.

No lo recuerdo pero está conmigo.
Donde yo existo más, en lo olvidado,
están las manos y la noche.
A veces,
cuando mi cabeza cuelga sobre la tierra
y ya no puedo más y está vacío
el mundo, alguna vez, sube el olvido
aún al corazón.
Y me arrodillo
a respirar sobre tus manos.
Bajo
y tú escondes mi rostro; y soy pequeño;
y tus manos son grandes; y la noche
viene otra vez, viene otra vez.
Descanso
de ser hombre, descanso de ser hombre.

La ortografía de la calle II

Segunda edición de trabajos de observación ortográfica por las calles que transitamos. Nuevamente los alumnos se han armado de cámaras de fotos para plasmar la desprecocupación cierta de los usuarios de la lengua a la hora de escribir carteles anunciadores. El resultado, como podréis comprobar, no puede ser más satisfactorio. Carmen Sánchez

Carmen Fuentes




Almudena Páez


 Mercedes Fernández

Paula Cabrera

Carmen Quintero

Rocío Fernández

Rafa Salgado

Andrea Jerez

Mª Dolores Cabrera

José Luis Ortiz

Juan Sebastián Delgado

Motivación

Imprescindible.  Interesantísimo.